部门: 外语系
学科: 外国语言文学
职务: 正科级
职称: 教授
指导资格: 硕士生导师
电话: 0451-82519595
传真:
邮箱: wxlinda8@yeah.net
邮编: 150001
地址: 哈尔滨市南岗区南通大街145号
王欣,女,硕士,教授,硕士生导师,大学英语第二教研部主任。教育部学位论文评议专家、教育部国研评审互助平台评审专家、国家级一流本科课程评审专家、黑龙江省社科同行评议专家、全国大学英语四六级考试黑龙江阅卷点作文组组长。
1993 齐齐哈尔师范学院英语系(学士学位)
2004 哈尔滨工程大学外语系(硕士学位)
2007 英国×××大学英语系(访问学者)
1993 至今 哈尔滨工程大学外国语学院
大学外语教学;英美文学
[1] 伍尔夫“新传记”叙事表征与审美研究(20WWB062),黑龙江省哲学社会科学研究规划项目,2020.10-2023.10 ,已结题,主持人 ;
[2] 伍尔夫作品第三空间叙事维度研究(16WWB05),黑龙江省哲学社会科学研究规划项目,2016.8-2019.8 ,结题,主持人 ;
[3] 双性同体诗学观:实现女性自身价值的圭臬(12514074),黑龙江省教育厅人文社科项目,2010.12-2012.12 ,已结题 ,主持人 ;
[4] 生态女性主义文学批评研究与实践(HEUCF101204),2010.1-2010.12,中央高校专项基金,已结题,主持人;
[5] 双性同体与女性主义叙事模式建构研究(HEUCF111202),2011.1-2011.12,中央高校专项基金,已结题,主持人;
[6] 女性主义视阈下的伍尔夫小说创作视角研究(HEUCF121203),2012.1-2012.12,中央高校专项基金,已结题,主持人;
[7] 交往行为理论视阈下双性同体观研究与实践(HEUCF131208),2013.1-2013.12,中央高校专项基金,已结题,主持人;
[8] 伍尔夫意识流小说现代叙事艺术的个性特征研究(HEUCF141204),2014.1-2014.12,中央高校专项基金,已结题,主持人;
[9] 美国当代哥特小说的社会美学审视——以史蒂芬金和安妮赖斯的哥特小说为例(12YJA752026),2012.6-2015.6,教育部人文社科规划基金项目,已结题,排名第三;
[10] 弗洛伊德精神分析视阈下伍尔夫生活&作品研究(HEUCF151216),2015.1-2015.12,中央高校专项基金,已结题,主持人;
[11] 移动学习时代创新学习模式的实践研究(HEUCF161203),2016.1-2017.12,中央高校专项基金,在研项目,排名第二;
[12] 功能语言学视角下“中国梦的话语建构研究”,2018.11-2020.12,黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项),排名第二。
2007 赴英国×××英语系访问学者
2011 “英美文学国际研讨会”大会论文交流
2019 首届科技人文国际学术研讨会交流
2023 第21届亚洲英语教师协会国际会议论文交流
大学英语。
西方文学批评理论、英美意识流小说研究、汉英科技翻译实训。
[1] 基于课程思政育人理念的“一体两翼式”大学英语教学模式研究与实践,黑龙江省高等学校教育教学改革项目一般项目,2020.9-2022.9,已结题,主持人;
[2] 基于混合学习的大学英语翻转课堂教学模式研究与实践,黑龙江省高等学校教育教学改革项目一般项目,2017.7-2019.7,已结题,主持人;
[3] 研究型大学精英人才培养模式下大学英语教学改革与创新,黑龙江省高等学校教育教学改革项目重点项目,2013.5-2015.5 ,已结题,主持人;
[4] 大学英语网络自主学习平台建设及应用,黑龙江省高等学校教育教学改革项目重点项目,2011.3-2013.3 ,已结题,主持人;
[5] 基于互动性原则的大学英语多媒体网络教学模式研究,省黑龙江高教学会“十一五”重点课题,2008.7-2010.7,已结题,主持人;
[6] 构建学习型校园网学生自主学习模式,全面提高学生英语综合应用能力,黑龙江省新世纪教改项目,2006.12-2008.12,已结题,排名第二;
[7] 大学英语小班辅导教学研究,教育部大学英语教学改革扩展项目,2008.12-2010.12,已结题,排名第三;
[8] 研究型互动式大学英语教学模式的探索与实践,黑龙江省高教学会“十二五”重点课题,2011.9-2013.9,已结题,排名第二;
[9] 大学英语四级后选修课课程设置的研究-基于我校学生需求和其他院校课程设置的调查,黑龙江省教育科学“十二五”规划课题,2011.12-2013.12,已结题,排名第三;
[10] 基于IBT大学英语读写课辅助多媒体教学课件设计与开发,校多媒体课件重点项目,2008.12-2010.7,已结题,主持人;
[11]“自主学习中心”在培养大学生英语自主学习能力中的作用,校基础教改项目 2012.12-2014.12,已结题,主持人。
[1] 《精选汉英科技语篇翻译》.黑龙江教育出版社.2020年.主编;
[2] 《大学英语技能提高方法》.外语教学与研究出版社.2018年.主编;
[3] 《应用型大学英语口语教程》.哈尔滨工程大学出版社.2018年.主编;
[4] 《最新汉英科技语篇翻译实务》.东北林业大学出版社.2019年.主编;
[5] 《大学生英语能力培养模式研究》.哈尔滨工程大学出版社.2018年.主编;
[6] 《精选英译汉语篇译注评》.黑龙江教育出版社.2017年.主编;
[7] 《博硕坊新编短文写作》.哈尔滨工程大学出版社.2005年.主编;
[8] 《博硕坊新编英汉翻译》. 哈尔滨工程大学出版社.2006年.主编;
[9] 《走遍万水千山游记篇》. 大连理工大学出版社.2012年.主编;
[10] 《大学英语口语教程 下》.外语教学与研究出版社.2012年.副主编;
[11] 《新通达大学英语视听报刊》.上海交通大学出版社.2016年.副主编。
[1] 《文化语境顺应对言语交际的阐释力》. 《外语学刊》(CSSCI收录). 2008年7月. 103-105页.
[2] 《系统功能视域中语篇分析的文体观》. 《外语学刊》(CSSCI收录), 2009年7月. 37-39页.
[3] 《基于SACA分析的中美翻转课堂关键性差异及启示》.《黑龙江高教研究》(全国中文核心期刊). 2019年12月. 149-152页.
[4] 《MOOC视域中的大学外语教学模式的路径选择》.《黑龙江高教研究》(全国中文核心期刊 CSSCI扩展版来源期刊). 2014年8月. 157-159页.
[5] 《翻转&混合:革新传统大学外语教学的圭臬》. 《黑龙江高教研究》(全国中文核心期刊 CSSCI扩展版来源期刊). 2017年2月. 156-158页.
[6] 《在基础英语教学中培养大学生ESP阅读技能的探讨》. 《教育探索》(全国中文核心期刊). 2008年7月. 58-59页.
[7] 《在精读课中培养学生英语综合能力》.《黑龙江高教研究》(全国中文核心期刊). 2006年5月. 143-145页.
[8] 《美国教育博士专业学位人才培养特色及其关键性启示》.《黑龙江高教研究》(全国中文核心期刊). 2023年7月. 59-65页.
[9] 《新文科背景下跨文化外语教学培养大学生文化自信路径探赜》.《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版). 2022年4月.169-172页.
[10] 《基于IB-CET的大学英语视听说多媒体课件制作》. 《齐齐哈尔大学学报》. 2016年3月. 163-165页.
[11] 《《到灯塔去》象征意象释读》. 《四川外国语学院学报》. 2006年12月. 27-29页.
[12] 《近10年伍尔夫作品叙事空间国内研究述评》.《齐齐哈尔大学学报》. 2018年12月. 101-104页.
[13] 《“从‘房中天使’到‘叛逆者’的擅变——《到灯塔去》女性形象管窥”》. 《长沙理工大学学报》(社会科学版). 2013年11月. 127-130页.
[14] 《从女性边缘化走向两性交融——弗吉尼亚·伍尔夫《奥兰多》“双性同体”观解读》. 《佳木斯大学学报》(社会科学版). 2011年6月. 66-68页.
[15] 《《到灯塔去》中象征意象的内在诗化意蕴解读》.《长春师范学院学报》(社会科学版). 2010年5月. 133-136页.
[16] 《从弗洛伊德精神分析角度解读《奥兰多》》.《蚌埠学院学报》. 2016年2月. 第40-43页.
[17] 《从三重空间看《达洛卫夫人》中的空间政治观》.《绥化学院学报》. 2018年11月. 第74-76页.
[18] 《“新传记”视角下《奥兰多》立体化叙事表征研究》.《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版). 2021年4月.114-116页.
[1] 2003年 哈尔滨工程大学首届十佳“示范主讲教师”;
[2] 2023年 哈尔滨工程大学“模范教师”;
[3] 2018年 省级在线精品开放课程《大学英语:英语技能提高方法》主讲教师;
[4] 2009年 省级精品课程《大学英语》主讲教师;
[5] 1999年 黑龙江省青年教师讲课大赛一等奖;
[6] 2006年、2007年、2010年 哈尔滨工程大学“本科教学优秀主讲教师”一等奖;
[7] 2011年、2012年、2014年 哈尔滨工程大学“本科教学优秀主讲教师”二等奖;
[8] 2006年 哈尔滨工程大学“青年教师师德师风先进个人”;
[9] 2014年、2018年 哈尔滨工程大学“我最喜爱的教师”;
[10] 2011年 全国大学生英语竞赛(NECCS)指导教师特等奖;
[11] 2008年、2014年 哈尔滨工程大学“优秀女教工”荣誉称号;
[12] 2012年、2013年、2014年、2015年 哈尔滨工程大学教学建设与研究工作评价三等奖;
[13] 2017年 获哈尔滨工程大学教育教学先进个人。
[1] 《大学英语:英语语言技能提高方法》, 获批国家级一流本科课程1门(线上课程 ),2020年;
[2] 《以语言输出为驱动的大学英语模块教学与累加考核创新模式的构建与实践》,省教学成果奖二等奖,2018年,省级;
[3] 《混合&翻转:革新传统大学外语教学的圭臬》,省第六届外语学科优秀成果奖二等奖,2018年,省级;
[4] 《混合&翻转:革新传统大学外语教学的圭臬》,省社会科学学科优秀科研成果奖二等奖,2022年,省级;
[5] 《基于SACA分析的中美翻转课堂关键性差异及启示》,省外语学科优秀科研成果奖三等奖,2022年,省级;
[6] 《基于IB-CET的新视野大学英语读写教程》,全国多媒体课件大赛二等奖,2009年,部级(教育部);
[7] 《基于四位一体“双基”口语教学模式的实践与研究》,黑龙江省高教学会优秀科研报告一等奖,2012年,省级;
[8] 《大学英语视听说自主学习平台》,黑龙江省多媒体教学软件大赛一等奖,2012年,省级;
[9] 《以学生为中心的大学英语“四位一体”教学改革工程构建研究项目总结》,省教学成果二等奖,2009年,省级;
[10] 《文化语境顺应对言语交际的阐释力》,黑龙江省高等学校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖,2010年,省级;
[11] 《“学生自主探究”新型教学模式的网络构建》,黑龙江省教育厅高等学校教育技术论文三等奖,2009年,省级;
[12] 《基于互动性原则的大学英语多媒体网络教学模式研究》,黑龙江省高教学会“十一五”重点课题优秀奖,2008年,省级;
[13]《基于CET-CBT的大学生英语学习障碍因素探究与调试》,哈尔滨工程大学三育人立项课题研究一等奖,2010年,校级;
[14] 《构建以“小组为中心”的大学英语创新性教学模式的实践与研究》,哈尔滨工程大学教学成果二等奖,2013年,校级;
[15] 《基于IB-CET的大学英语学习共同体研究与实践》,哈尔滨工程大学教学成果二等奖,2012年,校级。
Introduction: |
|
||
Education Background : | |||
Professional Experience : | |||
Qualifications and Skills : | |||
Academic Positions and Titles : |
Research Fields: |
|
||
Projects: |
|
||
Honors and Awards、Academic Activities: |
|
Admission: | |||
Courses: | |||
Practical Teaching: |
|
Books: | |
Journal and Conferences: | |
Patents: | |
Software Copyrights: | " |