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教育教学
社会兼职
论著成果
荣誉奖励

董晓明

Dong Xiao Ming

部门：外语系

学科：外国语言文学

职务：

职称：副教授

指导资格：硕士生导师

电话：

传真：

邮箱： dongxiaoming@hrbeu.edu.cn

邮编：

地址：

个人简介

董晓明，博士，副教授，硕士生导师，黑龙江省外国语学会二语习得跨学科研究分会秘书长。主要学术旨趣为功能语言学、认知语言学。在《外语教学与研究》《外语教学》《外语学刊》《西安外国语大学学报》《东北师大学报》Journal of Pragmatics，Journal of Language, Identity & Education 等国内外CSSCI和SSCI发表期刊论文10余篇；著有专著2部。主持黑龙江省哲学社会科学研究规划项目（青年项目）1项（在研）、黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项重点项目）1项（已结项）；参与国家社科基金项目4项、省部级科研项目7项。曾荣获“国家奖学金” “省优秀博士学位论文奖” “黑龙江省高校人文社会科学优秀成果二等奖” “黑龙江省外语学科优秀成果二等奖”等奖项。

教育经历

工作经历

研究方向

功能语言学、认知语言学

承担项目

主持项目
1. 2020年黑龙江省哲学社会科学研究规划青年项目“英语专业研究生学术语篇中语法隐喻的意义发生研究”（20YYC146），在研；
2. 2021年黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）重点项目“中国英语学习者学术话语语法隐喻能力发展研究”（WY2021004-A），已结项；
3. 2020年中央高校基本科研业务费专项资金项目“二语学习者学术语篇中语法隐喻的意义发生模型构拟”（3072020CF1201），已结项。

参与项目
1. 2023年国家社科基金青年项目“绿色中国形象的话语建构及海外传播优化研究”（23CYY037），第三参与人，在研；
2. 2022年山东省社会科学研究规划青年项目“生态语言学视域下海洋话语体系重构与传播优化研究”（22DYYJ08），第一参与人，在研；
3. 2020年国家社科基金青年项目“内嵌含义的语法驱动与语用限制互动研究”（20CYY049），第二参与人，在研；
4. 2020年辽宁省社会科学研究规划青年项目“《庄子》生态思想英译的译者意向性表征研究”（L20CYY008），第一参与人，已结项；
5. 2019年吉林省社科基金项目“父母语言意识与儿童语言习得研究”（JJKH20190304SK），第五参与人，已结项；
6. 2018年教育部人文社科基金项目“论证理论视角下英汉政府公文语法隐喻研究”（18YJA740036），第四参与人，已结项；
7. 2018年教育部人文社科基金项目“基于语料库的唐诗经典中转喻翻译对比研究”（18YJA740018），第七参与人，已结项；
8. 2018年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“非英语专业大学生外语教学批判性思维能力培养研究”（18YYB166），第五参与人，已结项；
9. 2013年国家社科基金重点项目“英语认知教学语法的构建与应用研究”（13AYY010），第八参与人，已结项；
10. 2012年国家社科基金一般项目“意义进化视角的英汉语法隐喻研究”（12BYY008），子项目参与人，已结项。

学术交流

招生信息

招收语言学方向和MTI笔译方向硕士研究生

本科生授课课程

认知语言学概论
英语影视赏析
大学英语（一）
大学英语（二）

研究生授课课程

功能语言学
第一外国语
学术英语写作
高级学术英语写作
综合英语
高级英语阅读

实践性教学

教学研究课题

主持项目
1. 2021年哈尔滨工程大学教学改革研究项目“基于语法隐喻的研究生学术英语写作能力培养路径”，已结项。

参与项目
1. 2019年哈尔滨工程大学“七育人”工作创新项目“‘课堂思政’融入《研究生学术英语》课程的探索与实践”，已结项。

社会兼职

国际韩礼德研究会常务理事
SSCI收录期刊 Frontiers in Psychology 审稿专家
教育部学位与研究生教育评估专家
黑龙江省外国语学会二语习得跨学科研究分会秘书长

专利成果

出版著作

1. 《意义发生视阈下语言学方向研究生学位论文英文摘要中的概念语法隐喻研究》. 徐州：中国矿业大学出版社，2021. 独立作者.
2. 《国内英语语法教学：现状、行动与展望》（林正军等著）. 长春：东北师范大学出版社，2019. 作者之一. （本书系国家社科基金重点项目“认知教学语法的构建与应用研究”结项专著）.

发表论文

[1] 中国英语学习者学术语篇中逻辑语法隐喻的使用.《外语教学》，2024(5). CSSCI.
[2] 生态语言学关照下气候变化新闻语篇中的态度资源研究.《外语教学理论与实践》，2023(5). CSSCI.
[3] 体认观视阈下《政府工作报告》中逻辑语法隐喻的英译策略研究.《外语学刊》，2021(5). CSSCI.

[4] 中美气候变化新闻报道中生态话语的趋近化研究.《西安外国语大学学报》，2021(1). CSSCI.
[5] 英语动-品型复合名词的历时和认知解析.《外语教学与研究》，2021(1). CSSCI.
[6] Bilingual learners and social equity: Critical approaches to Systemic Functional Linguistics. Journal of Language, Identity & Education, 2021(3). SSCI.
[7] Postsocialist China within global information capitalism. Cultural Studies, 2021(6). SSCI.
[8] 《基于语篇的研究与教学：语言使用的社会符号视角》介评.《跨文化研究论丛》，2020(2).
[9] The dynamics of the linguistic system: Usage, conventionalization, and entrenchment. Journal of Pragmatics, 2020(170). SSCI.
[10] Extended conceptual metaphor theory. Frontiers in Psychology, 2020(11). SSCI.
[11] 认知视阈下的论元结构实证研究：回眸·省思·前瞻.《西安外国语大学学报》，2018(3). CSSCI.
[12] 语法隐喻的转喻属性.《东北师大学报》，2017(4). CSSCI.
[13] 《基于使用的构式语法论元结构》述评.《外语教学与研究》，2017(2). CSSCI.
[14] 《英语语言学导论》（第二版）评介.《基础教育外语教学研究》，2016(7).
[15] 《韩礼德的功能语法导论》（第四版）述评.《当代外语研究》，2016(2).

荣誉

奖励

1. 2021年吉林省“优秀博士学位论文”奖
2. 2020年首届外研社杯全国高校外语学科优秀学术论文三等奖（排名第一）
3. 2020年黑龙江省高等学校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖（排名第一）
4. 2019年第七届黑龙江省外语学科优秀科研成果奖二等奖（排名第一）

Personal Information

Introduction：
Education Background :
Professional Experience :
Qualifications and Skills :
Academic Positions and Titles :

Research

Research Fields：
Projects：
Honors and Awards、Academic Activities：

Teaching

Admission:
Courses:
Practical Teaching：

Publications

Books:
Journal and Conferences:
Patents:
Software Copyrights:	"

董晓明