栾岚

1982年生，博士，副教授，硕士生导师，外国语言学及应用语言学学术骨干。主要研究领域为语言教学及语言测试，科技英语翻译。近五年来，在国内重要学术期刊上发表学术论文20余篇；出版学术专著2部，主持完成省级科研课题5项，中央高校基本科研业务经费资助项目4项，校级教改项目2项。目前主持在研黑龙江省哲学社会科学规划项目1项，黑龙江省教改项目1项，黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）1项，哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目1项。参与教育部哲学社会科学研究重大课题2项，参与其他省部级、校级项目7项。讲授本科生课程“大学英语”、选修课“希腊罗马神话”和“职场英语“，研究生课程“认知语言学”和“英语教学法流派”。

2009-2014 上海外国语大学 英语学院 博士
2004-2007 哈尔滨工程大学 外语系 硕士

2019—至今 哈尔滨工程大学 外语系 副教授
2009--2019 哈尔滨工程大学 外语系 讲师
2007--2009 哈尔滨工程大学 外语系 助教

外语教学与测试、二语习得、科技英语翻译

[1] “大学英语自主学习中心”对培养学生自主学习能力有效性的实证研究，2013年哈尔滨工程大学“三育人”研究课题，2012.12——2013.12，已结题，第二；
[2] 基于历时语料库的中国英语学习者写作能力发展研究（11YJA740122），2011年教育部人文社会科学研究项目，2011.11——2016.11，已结题，第十；
[3] 基于语料库的大学英语教师课堂话语标记语研究（HEUCF131207），中央高校基本科研业务费专项资金项目，2013.01——2013.12，已结题，主持人；
[4] 研究型大学精英人才培养模式下大学英语教学改革与创新，2013年黑龙江省高等教育教学改革项目，2013.05——2015.05，已结题，第四；
[5] 口译能力构念研究（WY2014046-B），2014年黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项），2014.12--2015.06，已结题，主持人；
[6] 基于社会文化理论的英语口语课堂师生协商互动及其对学生口语输出的影响研究 (HEUCF141208)，中央高校基本科研业务费专项资金项目，2014.01——2014.12，已结题，主持人；
[7] 大学英语教学新型评价体系的研究与实践（JG2014010675），2014年黑龙江省高等教育教学改革项目，2014.05——2016.05，已结题，第三；
[8] 语用预设的意向性研究（12544040），2014年黑龙江省教育厅人文社科项目，2014.01——2015.12，已结题，第四;
[9] 社会转型时期权利话语的边界研究——以城管语为例，2014年黑龙江省社会科学研究规划年度项目，2014.01——2015.12，已结题，第五；
[10] 大学生口语元认知策略培训模式的实践研究,2014年哈尔滨工程大学教育教学改革项目，2014.09——2016.09，已结题，第三；
[11] CLA模型视角下的LGD英语口语教学模式对学生口语能力培养的有效性研究（HEUCF151218），中央高校基本科研业务费专项资金项目，2015.01——2015.12，在研，主持人；
[12] 中国职场英语口语能力量表的构建及验证研究（15YYC03），2015年黑龙江省社会科学研究规划项目，2015.11——2019.05，已结题，主持人；
[13] 中国英语能力等级量表建设研究（15JZD049），2015年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，2015.12——2018.12，已结题，第七；
[14] 基于微课的大学英语教学教学模式研究与实践（WY2015022-B），2015年黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）,2015.09——2016.08，已结题，第四；
[15] 基于QQ群+ Tablet PC的翻转课堂在大学英语教学中的应用研究（GK2130260105），中央高校基本科研业务费专项资金项目，2016.01——2017.12，已结题，主持人；
[16]形成性评价在大学英语口语学习效果评价中的实践研究（JG2016BYB32），哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目，2016.06——2018.06，已结题，主持人；
[17] 从认知诊断到动态干预的英语听力模型构建研究（WY2018028-A），黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项），2018. 07——至今，已结题，主持人
[18] 大学生综合性读写结合写作能力发展评估体系研究——基于中国英语能力等级量表视角,哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目，2018.08-2020.08，已结题，主持人；
[19] 中国大学生英语口语能力诊断性评分量表的构建研究, 中央高校基本科研业务费专项资金项目，2018.01——2018.12，已结题，主持人 ；
[20] 认知诊断视角下的英语听力模型构建研究，黑龙江省教育科学规划课题（GBD1317117），2017.10—2020.10，已结题，主持人；
[21] 基于诊断测评的大学生英语阅读认知过程研究（3072020CF1209），中央高校基本科研业务费专项资金项目， 2020.1—2020.12，已结题，主持人；
[22] 认知诊断视角下的英语听力测评模式及其补救教学方法优化研究, 哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目，2020.6—2022.6，已结题，主持人。
[23] 英语二语习得者书面语发展中句法动态变异的时间序列分析, 哈尔滨工程大学特色文科计划项目，2022.6—2024.6，在研，主持人。
[24] "人工智能“赋能拔尖创新型人才培养模式下大学英语教学体系重构与探索，哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目，2022.9-2024.9，主持人。
[25] 大学英语校本测试研究——《中国英语能力等级量表》的视角，黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项），2022. 9-2024.9，主持人。

2017-2018 新西兰某大学  访问学者

招收语言学方向和MTI笔译方向硕士研究生

大学英语、希腊罗马神话

认知语言学、英语教学法流派

中国英汉语比较研究会会语言测试与评价专业委员会会员

1. 栾岚. 《移动学习理论及其在大学英语教学中的应用研究》. 哈尔滨工程大学出版社，2017年。
2. 栾岚. 《大学金砖英语读写教程1（通用）》. 对外经济贸易大学出版社，2012年，编者。
3. 栾岚. 《大学金砖英语读写教程1（通用）教学参考书》. 对外经济贸易大学出版社，2012年，副主编。
4. 栾岚. 《大学生职场英语口语能力研究》. 北京理工大学出版社，2020年。

[1] 栾岚. 计算机辅助语言教学在少数民族学生英语教学中的应用. 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》, 2012年11月,151-153.
[2] 栾岚. 基于笔语语料库的大学英语学生词汇发展研究. 《外语学刊》（CSSCI）,2013年5月，126-130.
[3] 栾岚.《第五部和平之书》与《老人与海》生态意蕴之比较. 《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》（CSSCI），2013年3月，232-234.
[4] 栾岚. 大学英语口语课堂上的教师指令语研究. 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》，2013年7月，157-158.
[5] 栾岚、袁菲等. ESP理论与以内容为依托的大学英语口语教学.《林区教学》，2014年9月，44-45.
[6] 栾岚. 口译能力与认知能力的关系及口译教学.《理论前沿》，2015年2月，185,207.
[7] 栾岚. 少数民族英语教育中文化自觉理念导入研究. 《长春教育学院学报》，2015年2月，99-100.
[8] 栾岚. 新型评价体系机制在大学英语教学中的实施.《湖北函授大学学报》，2015年11月,120-121.
[9] 栾岚. 大学英语口语课堂环境下意义协商研究.《吉林广播电视大学学报》，2015年7月，32-33.
[10] 栾岚. 新型评价体系在大学英语口语教学中的应用研究.《吉林广播电视大学学报》，2015年12月，10-11.
[11] 栾岚. 大学生英语口语能力的构念研究.《山东工程学院学报》，2016年11月，172-174.
[12] 栾岚.中国学生职场英语口语能力量表研究. 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》，2017年4月，134-136.
[13] 栾岚、朱戈勋、朱婷. 配对测试形式中的大学生英语口语能力构念研究. 《高教学刊》，2018年12月，77-79.
[14] 栾岚、王丽皓、初妍. “一带一路“ 背景下少数民族学生英语教学模式的改革与创新. 《黑龙江民族丛刊》（CSSCI扩展），2018           年10月，178-182.
[15] 栾岚、朱婷、朱戈勋. 课堂环境下大学生听力理解能力的动态评估. 《黑龙江教育学院学报》，2019年1月，145-147.
[16] 栾岚. 职场英语口语沟通能力的构念研究. 《鄂州大学学报》，2019年5月，66-68.
[17] 栾岚等. 口语能力测试中的互动研究. 《高教学刊》,2020年1月，68-70.
[18] 栾岚、孙伟杰. A Study on Conceptual Metaphors in the Report on the Work of the Government (2020)，Journal of Contemporary Educational Research, 2021, 1(5): 82-87.
[19] 栾岚等. 基于少数民族学生英语信息焦点产出的课堂教学有效性策略研究. 《黑龙江民族丛刊》（CSSCI扩展），2021年5月，155-159.
[20] 栾岚等. 意象图式视域下酒文化中儒家思想的体现——以“诗仙”李白诗歌中酒的意象为例. 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》，2021年10月，85-87.
[21] 栾岚等. 基于Toulmin模式的少数民族学生英语议论文写作诊断式教学研究.《黑龙江民族丛刊》（CSSCI扩展），2022年4月，156-160.
[22] 栾岚等. 作文自动评分系统信度及其对大学英语写作教学的启示——基于 iWrite系统评分与人工评分的对比分析. 《高教学刊》，2022年11月，94-97.

哈尔滨工程大学本科教学优秀主讲教师

[1] 计算机辅助语言教学在少数民族学生英语教学中的应用，获黑龙江省高等教育学会优秀高等教育研究成果二等奖，2014年8月，排名第一；
[2] 基于学习者语料的大学英语学生口笔语发展规律研究，获哈尔滨工程大学教学成果二等奖，2012年3月，排名第五；
[3] 以促进学生自我发展为目标导向的大学英语小班教学系统研究与实践，获哈尔滨工程大学教学成果一等奖，2012年3月，排名第五；
[4] 大学生职场英语英语口语能力量表研究，黑龙江省第六届外语学科优秀科研成果二等奖，2022年1月，排名第一；
[5] “一带一路”背景下少数民族学生英语教学模式的改革与创新，黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果二等奖，2021年12月，排名第一。
[6] 基于Toulmin模式的少数民族学生英语议论文写作诊断式教学研究，黑龙江省社会科学学科优秀科研成果三等奖，2023年12月，排名第一。